Langsung ke konten utama

Laporan PPL Program PPG dalam Jabatan

Oleh
REFLEKSI KEGIATAN REAL TEACHING PPL I

 REFLEKSI KEGIATAN REAL TEACHING PPL I

Nama Peserta PPL                  : 

Prodi                                       : PJOK

Hari / Tanggal                         : Senin/ 5-08-2019

Kelas                                       : IX- 6

Materi                                      : Bola Basket

Jam Pelajaran                          :07.40 – 09.40

Pengamat (Observer)              : 1. 

                                                  2. 

                                               

1.      Uraian Rencana Kegiatan Pembelajaran

·         KD: Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besarsederhana dan atau tradisional.*

·         Materi: bola basket (operan dada, operan pantulan, dan operan atas kepala)

·         Model pembelajaran cooperatif learning, bermain dan pendekatan saintifik

·         Kegiatan pendahuluan: berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan

·         Kegiatan  inti: individu, berpasangan, kelompok, dan games

·         Kegiatan penutupan: pendinginan, refleksi dan penguatan

·         Penilaian: pengetahuan dan keterampilan

 

2.      Uraian Pelaksanaan Pembelajaran

  • Pembelajaran diawali dengan berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan
  • Guru menggunakan model pembelajaran cooperatif learning dan bermain
  • Guru membagi siswa secara individu, berpasangan dan berkelompok
  • Guru menjelaskan secara garis besar tentang materi operan dada, operan pantulan dan operan atas kepala.
  • Peserta didik dapat mengamati dan mengidentifikasi materi yang di tayangkan atau diperagakan
  • Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang diajarkan
  • Peserta didik dapat mempraktikkan variasi operan dada, operan pantulan dan operan atas kepala.
  • Peserta didik seling bertukar informasi dari apa yangdi amati dengan teman sejawat
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan
  • Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
  • Guru menutup pelajaran dengan berdoa

 

3.      Hasil Kegiatan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan kembali apa yang sudah diamati serta dapat menyimpulkan materi yang sudah di pelajari pada pertemuan pertama

 

4.      Masukan dari Pengamat (Observer)

Memperbaiki media pembelajaran

 

5.      Tindak Lanjut Perbaikan untuk Pembelajaran ke Depan

Memperbaiki media pembelajaran sesuai dengan kondisi lapangan

 

 

REFLEKSI KEGIATAN REAL TEACHING PPL II 

Nama Peserta PPL                  : 

Prodi                                       : PJOK

Hari / Tanggal                         :Rabu/ 14-08-2019

Kelas                                       : VIII-8

Materi                                      : Atletik (lari jarak pendek)

Jam Pelajaran                          :07.00-09.40

Pengamat (Observer)              : 1. 

                                                  2. 

                                               

1.      Uraian Rencana Kegiatan Pembelajaran

·         KD: Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional*)

·         Materi: Atletik (Lari Jarak Pendek)

·         Model pembelajaran cooperatif learning, bermain dan pendekatan saintifik

·         Kegiatan pendahuluan: berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan

·         Kegiatan  inti: individu, berpasangan, kelompok, dan games

·         Kegiatan penutupan: pendinginan, refleksi dan penguatan

·         Penilaian: pengetahuan dan keterampilan

 

2.      Uraian Pelaksanaan Pembelajaran

  • Pada materi Lari jarak pendek
  • Pembelajaran diawali dengan berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan
  • Guru menggunakan model pembelajaran cooperatif learning dan bermain
  • Guru membagi siswa secara individu, berpasangan dan berkelompok
  • Guru menjelaskan secara garis besar tentang atletik nomor lari jarak pendek
  • Peserta didik dapat mengamati dan mengidentifikasi materi yang di tayangkan atau diperagakan
  • Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang diajarkan
  • Peserta didik dapat mempraktikkan lari jarak pendek secara individu, berpasangan dan berkelompok
  • Peserta didik seling bertukar informasi dari apa yangdi amati dengan teman sejawat
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan
  • Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
  • Guru menutup pelajaran dengan berdoa

 

3.      Hasil Kegiatan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan kembali apa yang sudah diamati dan dijelaskan oleh guru, serta dapat menyimpulkan materi yang sudah di pelajari pada pertemuan pertama

 

4.      Masukan dari Pengamat (Observer)

Memperbaiki penilaian

 

5.      Tindak Lanjut Perbaikan untuk Pembelajaran ke Depan

Memperbaiki penilaian sesuai dengan permen yang sudah ditetapkan

 

 


REFLEKSI KEGIATAN REAL TEACHING PPL III

Nama Peserta PPL                  : 

Prodi                                       : PJOK

Hari / Tanggal                         :Kamis/ 15-08-2019

Kelas                                       : IX-3

Materi                                      : Kebugaran Jasmani

Jam Pelajaran                          :07.40-09.40

Pengamat (Observer)              : 1. 

                                                  2. 

                                               

1.      Uraian Rencana Kegiatan Pembelajaran

·         KD: Mempraktikkan penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan secara sederhana.

·         Materi: kebugaran jasmani (kelincahan)

·         Model pembelajaran cooperatif learning, bermain dan pendekatan saintifik

·         Kegiatan pendahuluan: berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan

·         Kegiatan  inti: individu, berpasangan, kelompok, dan games

·         Kegiatan penutupan: pendinginan, refleksi dan penguatan

·         Penilaian: pengetahuan dan keterampilan

 

2.      Uraian Pelaksanaan Pembelajaran

  • Pada materi kebugaran jasmani unsur kelincahan
  • Pembelajaran diawali dengan berbaris, berdoa, apersepsi dan pemanasan
  • Guru menggunakan model pembelajaran cooperatif learning dan bermain
  • Guru membagi siswa secara individu, berpasangan dan berkelompok
  • Guru menjelaskan secara garis besar tentang materi kebugaran jasmani unsur kelincahan
  • Peserta didik dapat mengamati dan mengidentifikasi materi yang di tayangkan atau diperagakan
  • Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang diajarkan
  • Peserta didik dapat mempraktikkan kebugaran jasmani unsur kelincahansecara individu, berpasangan dan berkelompok
  • Peserta didik seling bertukar informasi dari apa yangdi amati dengan teman sejawat
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan
  • Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
  • Guru menutup pelajaran dengan berdoa

 

3.      Hasil Kegiatan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan dan mempraktikkan kembali apa yang sudah diamati dan dijelaskan oleh guru, serta dapat menyimpulkan materi yang sudah di pelajari.

 

4.      Masukan dari Pengamat (Observer)

Ketika sedang diskusi siswa diajarkan agar mau bertanya kepada kelompok lain

 

5.      Tindak Lanjut Perbaikan untuk Pembelajaran ke Depan

Memotivasi siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran

 

 

HAL BAIK DI SEKOLAH TEMPAT PPL YANG DAPAT DITERAPKAN

DI SEKOLAH ASAL 

Catatan Temuan Hal Baik di Tempat PPL

·         Budaya 3 S (salam, senyum dan sapa) ketika sampai digerbang sekolah dengan guru setiap hari

·         Setiap hari sebelum pembelajaran diisi kegiatan yang berbeda

a.       Senin, murid mengikuti upacara bendera

b.      Selasa, murid mengaji Sebelum Pembelajaran

c.       Rabu, murid menyetor hafalan ayat pendek

d.      Kamis, murid mengaji sebelum Pembelajaran

e.       Jumat, murid mengaji Yasinan

f.       Sabtu, Bakam

 

Label:

Postingan populer dari blog ini

9 Tempat Kuliner Enak Di Bireuen Yang Bikin Ketagihan

Oleh
Bireuen adalah salah satu daerah yang ada di pertengahan antara Banda Aceh dan Medan,  Bireuen sendiri merupakan nama sebuah kota yang ada di Provinsi Aceh, Indonesia, termasuk salah satu diantara kota terbesar yang ada di Aceh.  Dikutip dari wikipedia Kota Bireuen dulunya juga di lintasi oleh jalur kereta Api dari Banda Aceh - Medan. Kota Bireuen meliputi kecamatan Kota Juang, kecamatan Kuala, kecamatan Jeumpa dan kecamatan Juli. Jika anda berkunjung ke kota bireuen namun bingung ingin makan apa? ngga usah sedih. pada postingan kali melykuliner akan mengupas 9 Tempat Makan Enak yang wajib anda coba jika berkunjung ke Bireuen.  9 Daftar Tempat Makan Enak Di Bireuen Berikut ini beberapa daftar tempat makanan yang enak yang ada di Bireuen yang telah melykuliner rangkum sebagai berikut: 1. Sate Apaleh Geurugok Sate apaleh Geurugok merupakan tempat makan paling terkenal di Bireuen. kalau anda ke bireuen anda mesti mencoba makanan yang satu ini. Alamat: Jln. Lintas, Jl. Medan - Banda Aceh,
Read more » www.melykuliner.com

Kenali 5 Tanda Terjebak dalam Hubungan Sepihak

Oleh
Hubungan percintaan yang baik dibangun oleh dua orang yang saling mencintai. maka dari itu keseimbangan menjadi kunci ideal dari hubungan asmara tersebut.  Karena dijalani oleh dua pihak, pasti harus ada timbal balik, seperti halnya olahraga bulu tangkis,. Rasanya aneh dan tak nyaman sekali jika dimainkan seorang diri.  Hubungan seharusnyapun begitu. walaupun sudah terikat status, hubungan yang dijalani dan dihargai oleh satu pihak saja akan terasa percuma dan melelahkan.   Hubungan yang sehat tentu mudah dikenali ketika Anda berada di dalamnya. Cinta yang sangat besar dan setiap pasangan hanya ingin melakukan segalanya dengan kekuatan mereka untuk membuat yang lain bahagia.  Pasangan Anda pun ingin membuktikan betapa Anda dihormati, dicintai, dihargai, diperhatikan, dan dirawat olehnya. Namun, hubungan yang sudah tidak sehat akan agak susahuntuk dikenali. Dibutakan oleh cinta adalah masalah nyata, dan berat untuk mengaku pada diri sendiri saat Anda tidak benar-benar bahagia dengan pas
Read more » www.melykuliner.com

Pengertian Minat dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat

Oleh
Minat adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat tidak termasuk istilah populer dalam psikologi karena ketergantungannya yang banyak pada faktor-faktor internal lainnya seperti: pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan. Namun, terlepas dari masalah populer atau tidak, minat seperti yang dipahami dan dipakai oleh orang selama ini dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar  dalam bidang-bidang studi tertentu. Penulis menyimpulkan bahwa minat merupakan dorongan yang terlahir akibat suatu rangsangan ketertarikan pada sesuatu, yang sangat disenangi dan membuat diri kita bangga akan hal itu baik itu pekerjaan, kegiatan olahraga dan objek apa saja yang nyaman dan digemari. Pengertian Minat Menurut Pendapat Ahli Menurut Mapiare (1982:62) “minat adalah suatu perangkat mental yang terdiri dari suatu campuran dari perasaan, harapan, pengertian, prasangka atau kecenderungan lain yang mengarahkan individu kepada pil
Read more » www.melykuliner.com